Sport/Gesundheitsförderung

Die Anforderungen des Berufs im Einzelhandel sind gekennzeichnet durch überwiegend leichte bis mittelschwere, z. T. schwere (Hebearbeiten) körperliche Arbeit, die überwiegend im Stehen und Gehen, zeitweise unter Einnahme von Zwangshaltungen wie Bücken und Hocken ausgeführt wird. Je nach Einsatz muss die Arbeit mit wenig Bewegungsraum und ohne Sitzmöglichkeit ausgeführt werden. Im Unterschied dazu findet beim Einsatz an Kassen die Tätigkeit überwiegend im Sitzen statt, teilweise mit ungünstigen Arbeitshaltungen z. B. bei Scannerkasssen. Erwartet werden eine durchschnittliche
allgemeine Auffassungsgabe und Konzentrationsfähigkeit, ein gutes sprachliches Ausdrucksvermögen, ein gutes Zahlen- und Personengedächtnis, gutes räumliches Vorstellungsvermögen sowie Teamfähigkeit und selbstständiges und zuverlässiges Arbeiten. Im Umgang mit Kunden sind Einfühlungsvermögen, Kontaktbereitschaft, Freundlichkeit und ein gepflegtes Äußeres Voraussetzung für erfolgreiches Arbeiten.

Im Sinne der lernfeldbezogenen und berufsbegleitenden Kompetenzentwicklung bieten sich im Rahmen entsprechend ausgewählter Unterrichtsvorhaben folgende thematischen Konkretisierungen, Aufgabenstellungen und Inhalte an, die zur berufsspezifischen Kompetenzentwicklung beitragen:

Kompetenzbereich 1

Die Selbstwahrnehmung systematisch entwickeln, z. B.:

• Körpersignale für physische und psychische Beanspruchungen wahrnehmen, Entspannungsmethoden systematisch und gezielt anwenden.
• Die Umwelt bewusst wahrnehmen.
• Wahrnehmung und Orientierung in Zeit und Raum in Mannschaftssportarten verbessern.

Kompetenzbereich 2

Mit physischen und psychischen Belastungen umgehen (Lernfeld 10), z. B.:

• Tätigkeiten im Beruf durch Selbstbeobachtung analysieren, Folgen einseitiger Belastung erkennen und ausgleichen (Individuelle Funktionsgymnastik, Fußgymnastik, richtiges Heben und Tragen).
• Regelmäßiges Bewegen als individuelle Ausgleichsmöglichkeit zur Stressregulation einsetzen.
• Wege zur Fitness kennen und gestalten lernen.
• Ein individuelles Fitnessprogramm entwickeln, durchführen und auswerten. Zyklische Bewegungsabläufe (Walking, Jogging) in ihrer mental ausgleichenden Wirkung kennen, erfahren und individuell gestalten.

Kompetenzbereich 3

Körpersprache und Bewegung bewusst wahrnehmen und situationsgerecht gestalten (Lernfeld 1, 2, 4, 6, 10, 12 und 14), z. B.:

• Alltagssituationen und Bewegungsgeschichten mittels Körpersprache erzählen.
• Gemeinsam Übungs- und Trainingsbeispiele erarbeiten, vorführen und auswerten.
• Ein Aufwärmprogramm erarbeiten, präsentieren und erläutern.